大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下幼儿园大班窗台植物角的问题，以及和大班植物区目标及指导要点的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

大班植物角适合种植植物的特点

大班的植物角较适合种植的植物非常多。植物角是相当于大自然的一角，植物角不但有美化班级的作用，可以让班级里面充满绿色，有着比较大的意义，还是比较适合使用的一种方式。下面就讲讲植物角的设置与选择。

列举：

1：不同的地区与不同的季节要准备不同的植物来充当植物角。可以用废旧的铁皮罐头盒、小盘、小碗、塑料盒子等东西种植植物。用这些东西可以让幼儿体验到节约的重要性，如种花生、蚕豆、黄豆、芹菜根、蒜、萝卜头、花草等。教师每天可以提醒鼓励幼儿去观察它们发芽生长的过程及变化。让幼儿体会到植物生长于发育的过程，也可以让幼儿去帮助种植，让幼儿从小体会到劳动的乐趣与光荣。不过这种方法最好用在冬春两季，用来美化室内的环境，这些种植方法与植物可以调节一个因季节而造成的单调色彩。这些植物的摆放位置最好放在可以照射到阳光的地方，阳光可以让植物产生光合作用，从而净化教室里的空气。而且要放到幼儿可以观察到的位置，让他们更好观察植物的状态。

2：植物角还可以制作一些植物标本。老师们可以和幼儿们一起出去收集植物的树叶，不但能体会到劳动的快乐，而且可以体会到游玩的快乐。植物角里放置植物标本，让幼儿们知道植物的种类与用途。这种方式无论一年四季都可以完成，虽然说没有绿色植物那么美观，但是也有着不同的意义，所以还是有一定的意义的。

3：还可以每天让两个幼儿去管理这个植物角，让他们给植物角的植物浇水，或者是保持好植物角的卫生。这样子不但锻炼了幼儿的动手能力，而且还让幼儿们从小锻炼管理能力。

中班区域植物角活动随笔_幼儿园中班区域随笔(2)

中班区域植物角活动随笔篇三

春天是植物生长的最好时节，是促进幼儿观察力发展和丰富知识了解植物生长的最好阶段。通过创设植物角，既可以美化环境，使活动室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣。

在教师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不容易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力，激发幼儿对大自然的兴趣以及探索大自然奥秘的欲望。

植物角的活动内容是供幼儿观察和劳动的，可以在课外时间以个人或小组的形式来进行观察和记录。大班可以将给植物浇水的任务交给值日生完成，将小组记录任务交给每组的组长。让他们自己商量都做哪些工作，谁干什么，需要准备哪些工具等。学会收拾劳动工具。这样不仅让幼儿体验到劳动的乐趣，又培养了从小爱劳动的品质。我班这学期的植物角创设一部分是由每个幼儿准备的酸奶盒，里面种了黄豆、绿豆、红豆而组成的，上面还清楚的用黄绿红三种颜色的纸写上了幼儿的姓名，让孩子们清楚看到自己种植的植物。除了安排值日生按时浇水外，平时幼儿经常聚在一起观察，看看谁种的植物先发芽，它们的芽有什么不同，哪种植物长得快等等。孩子们观察着，议论着，十分感兴趣，也非常乐意去照料植物。

下面我简单的叙述自己创设植物角的一些想法和做法。

1、种植各种盆花(如月季花、三七花、板蓝根、水仙花等等)。第一可以美化室内环境，净化空气。第二可以便于幼儿欣赏、观察、了解认知花的种类及其特点。

2、摆放植物种子标本。让幼儿认识了解它们的名称和用途。用透明的玻璃小瓶做器皿，贴上标签，摆放在窗台上。

3、豆子发芽试验，在不同生长条件中，了解土中种植的豆子和水中种植的豆子谁长得快?并添加幼儿的观察记录。土中种植可以在废旧的酸奶瓶中加土。水中种植可以将豆子放入漏筐中在放入有水的盆中，水位正好没过豆子为宜。

4、手工制作的花，将各种饮料瓶剪成若干条，在上面贴上迎春花和桃花花瓣，制作成工艺品摆放，再在里面加水种上大蒜，一举两得。

5、种植植物。将黄豆、绿豆、红豆、蒜、土豆、胡萝卜头、白菜、大萝卜等，种在各种废旧的油桶、饮料瓶、铁碗、罐头瓶中，供幼儿观察记录。在此我还将红萝卜和白菜心做成了萝卜白菜花，悬挂在窗户上，让幼儿观察萝卜白菜花的生长变化。

植物角的创设给我和孩子们带来了快乐，孩子们在业余时间经常去光顾植物角，并且三五成群的议论自己的发现，观察自己种的植物情况，我曾经听到田田这样问我:“韩老师，我种的黄豆，为什么发芽了不是黄颜色啊?”于是我将幼儿的问题记录下来，让大家一起帮助她寻找答案。培养幼儿通过各种方式寻求解决问题的能力，增强探索的欲望。

中班区域植物角活动随笔篇四

种子发芽了

最近一段时间，我们班的主题活动是“奇妙的植物”。为了培养幼儿对植物生长的兴趣，让幼儿了解植物生长的过程，我请家长帮忙收集了各种各样植物的种子，开展了“小苗苗是怎样长大的”这一主题活动。

孩子们对自己带来的植物种子自然特别关心，我引导他们与种子交朋友，观察、了解、认识种子，指导他们在废旧塑料盒里装上泥土播种种子。种子种下后，孩子们每天来园都争着观察种子的变化。没过几天，有的孩子就兴奋地跑来告诉我:“老师，老师，我们的种子宝宝探出小脑袋了!”我来到植物角，原来是小绿豆开始生根发芽了。我引导孩子们为小苗苗拍下“照片”，即用绘画的形式做种子的生长记录。没料到中班的孩子做观察记录会那么容易，他们各自记录着自己苗宝宝的生长变化，利用这些记录我和孩子们共同创设了《变化的我》主题墙饰。

又过了几天，一粒粒种子都开始发芽了，孩子们每天为它们做着记录。遗憾的是，孩子们叫不出苗宝宝们的名字，因为我们把各种各样的种子混种到了一起，怎么办呢?经过与孩子们商量，想出了一个补救的办法:先由孩子们大胆猜测出苗宝宝的名字，等到第二次种植时再来验证。

小苗苗倒下了

今天是周一，早晨我推开活动室的门，发现我们的苗宝宝们都倒下了。邢老师想拿水来浇，被我挡住了。我想让孩子们知道，小苗苗为什么会倒下?小苗苗缺了水会怎样?它是靠什么来输送水分的?我设计了一系列的问题迫切地等待着孩子们的到来。

过了一会儿，孩子们都陆陆续续地来园了，我端起倒下的苗苗问:“小苗苗这是怎么啦!是累了吗?困了吗?”孩子们看着倒下的苗苗齐声说:“盆里的土太干了。”看来孩子们对植物生长离不开水的道理还是非常明白的。“老师，给小苗苗浇点水吧!”浇了水小苗苗还会站起来吗?有的孩子说能，有的孩子说不能。带着孩子们的不同见解，我把水浇到了种植盆里。第二天，孩子们来到幼儿园首先关心的是倒下的小苗苗，他们一看小苗苗真的站了起来，都高兴地又蹦又跳。这时我问孩子们:“小苗苗为什么又站了起来?我把水浇到了盆子里，小苗苗是怎样吸收水分的呢?”孩子们带着好奇和迷惑的神情你看看我我看看你，都不说话。于是我借助生动形象的课件《植物生长的秘密》帮助孩子们进行直观的了解。我又设计了一个小实验“芹菜茎变红了”，让孩子们亲自动手实验，从而得出植物是靠茎输送水分的结论。在老师的引导下，孩子们很轻松地探索了植物吸收水分的奥秘。

小苗苗为啥斜着长

“老师，老师，快来看，小苗苗们都斜着向窗外长。”随着管延栋的吆喝声我走向了植物角，原来真是这样。我指着植物角里的小苗苗问:“孩子们，你们知道小苗苗为什么都斜着向窗外长吗?”孩子们七嘴八舌地议论开啦，有的说:它们在屋里是不是憋得慌;有的说:它们想看看幼儿园的院子里都有什么;有的说:它们听院子里很热闹，也想看看热闹呗;还有说得更有趣的:它们是看到我们玩滑滑梯眼馋吧。听着孩子们天真的猜想，真让人忍俊不禁!我想，我不能把答案直接告诉他们，要让他们开动脑筋认真观察，真正弄明白苗宝宝到底为啥斜向窗外。于是我把其中的一盆调了调方向，把另一盆挪到见不到阳光的地方，让小苗苗都斜向孩子们，看看孩子们会有什么新的发现。

两天过去了，好奇心总是很强的管延栋第一个发现了两盆小苗苗的生长变化:向阳的那盆竟然挺起了腰，而背阴的那盆还是原样没变。这时的管延栋兴冲冲地跑来对我说:“老师，我知道原因了，小苗苗喜欢太阳，它是因为有太阳才把脑袋伸向窗外的，不信你看，放在橱子上的这一盆还是没有直起腰来。”我故作惊讶地赞同他的发现和观点，并在全班小朋友面前表扬了他。接下来，我引导孩子们通过仔细观察得出了结论:植物的生长也离不开阳光。孩子们终于弄清了小苗苗斜着长的原因，个个兴奋不已。

植物生长的秘密还有很多，如适宜的温度、养料等，在以后的活动中我们会继续提供适宜的空间和机会，让孩子们自由探索和发现。

给孩子一个探索发现的机会，是多么的重要啊!

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大班植物区目标及指导要点

“一、种植养殖目标:

1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。

2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。

3、有效利用种植养殖区,鼓励孩子自主种植和管理。

4、关注植物的生长变化,帮助孩子获得有益的知识经验。

5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。

二、材料准备:

1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料,丰富幼儿前期经验。

2、整理园内的种植园地和班级的自然角。

3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等

活动过程：

1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测）

2.探索植物染色的秘密。

师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？

师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。

幼儿操作。

3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？

教师提出操作要求。

植物角材料投放和名称

植物角的材料投放可以考虑以下几个方面：

1.种子标本：可以让幼儿认识了解各种植物的名称和用途。摆放的器皿可以用透明的玻璃小瓶，贴上标签，摆放在墙角或窗台上。

2.种植植物：用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。这种方法最好用在冬春两季，以美化室内环境，调节一个因季节而造成的单调色彩。摆放位置最好放在阳光能照射到的及便于幼儿观察的地方。

3.植物种子粘贴：可以用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。

植物角的名称可以体现积极向上的主题，如“芽芽生长地”、“希望小区”、“绿苑园”、“植物园”、“只留香”等。只要能体现有生命、绿色、梦想、阳光、家园等主题的名称都可以使用。此外，植物区的地面上铺设着黑色的瓷砖拼贴地板，浅粉色和黑色的瓷砖拼贴墙面奠基了整个展示区淡雅清新的基调，也可以按照植物角的设计基调来取名。

幼儿园大班窗台植物角和大班植物区目标及指导要点的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！